¿Cuál es la tarea del educador?
¿Cómo se planifica la cción educadora?
¿Cuáles son los objetivos de la acción educadora?
¿Cómo se realiza la acción educadora en el aula?
¿Qué es evaluar?
¿Por qué y para qué se evalúa?
¿Qué instrumentos pueden utilizarse para medir y evaluar?
¿Cómo deben ser los instrumentos de medición?
¿Qué son las pruebas objetivas y tradicionales?
¿Cómo se construye una prueba tradicional?
¿Qué tipos de preguntas objetivas se pueden construir?
¿Cómo se construye una prueba objetiva?
¿Cómo se traducen los resultados de la evaluación?