Análisis de un "error" perfectamente instalado.
Un valioso intento desaprovechado: la evaluación científica (objetiva) que no educa.
¿Qué es, pues, lo que falta?
Las primeras relaciones y consecuencias práxicas de la mutación crítica.
Una posible estrategia para el cambio hacia una evaluación que eduque.
Las resistencias psicológicas y sociológicas.
Ejemplos posibles.