¿Qué fines desea alcanzar la escuela?
¿Cómo se pueden seleccionar actividades de aprendizaje con mayores probabilidades de alcanzar esos fines?
Cómo organizar las actividades para un aprendizaje efectivo.
¿Cómo evaluar la eficacia de als actividades de aprendizaje?
Cómo debe trabajar el personal docente superior en la elaboración del currículo.